Ako pokračujeme?

V grafomotorike pokračujeme pomaly a nenásilne-inak nám deti budú činnosť odmietať. Pracujeme systematicky ,ajmä s deťmi 5-6 roč. teda v predprimárnom období. Tieto deti majú úlohy náročnejšie. Z minulého šk. roku už majú ruky a zápästie precvičené natoľko,že zvládnu aj náročnejšiu úlohu.

Šikovníček- to je zošit , do ktorého im p. uč. dáva  domáce úlohy . Úlohu im vysvetlí v materskej škole ,deti s mamkami alebo st. súrodencami píšu doma. Je to výborná metóda. Deti sú hrdé , že majú aj ony úlohu a zvykajú si na prácu v škole a zodpovednosť. Každý pndelok dostavajú novú úlohu a tú starú -im p. uč. ohodnotí/pečiatka,kresba,nálepka,hviezdička,pochvala/.Ak im úloha nevíjde ako má , docvičíme si ju počas voľného času v MŠ.V zošite majú úlohy podobné písaniu v škole ,samozrejme ľahšie a hravou formou.

Motivácia je tiež dôležitá- napr.nie oblúčik-brázdy na poli, nie sľúčka-lastovička, nie šikmá čiara-nahnutý plotík, nie spojené čiary-žraločie zuby,Vysoké tatry a pod.

Ku koncu šk. roka -v tomto období sme prešli na čísla-vyžaduje si to spoluprácu s p. uč. 1. roč. ,aby sme dodržali správny metodický postup, pri ich písaní.Deti zvládnu-č. 1,2,3,4,5,0. Teraz sme sa zamerali na vnímanie č. ako pčtu. Napíš číslo a k nemu taký počet -kvietkov,balónikov,kociek,slniečok,domčekov..koľko to číslo znamená. Zo začiatku ,ak to deťom robí problém do zátvorky uvedieme počet bodiek,napr. Nakresli 4 /..../ slniečka a pod.